让说明文课堂同样鲜活灵动

说明文的教学,在中学语文教学中占有不可忽视的地位。《中学语文教学大纲》要求初中阶段学生在通读文章的基础上,能够理清文章的思路,理解文章的主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。目前说明文教材在中学各册教学中都占有一定的比重。但说明文教学因其文体的特殊性,课堂教学有些索然无味。学生厌学,老师厌教的现象在说明文的课堂中普遍存在。那该如何改变这种现状,让说明文的教学同样鲜活灵动呢?