提升高中数学课堂教学成效之方略分析

伴随着新课改的深入和推进,我国高中阶段的数学教学愈来愈加重视课堂教学成效的提升,一度成为广大中学和师生共同关注的热点话题。课堂教学是教学的基本形式,其教学质量的优劣直接关系到学生学习效果和老师教学效率水平的高低,所以本文选取高中数学作为研究对象,立于素质教育的大背景下,重在探究如何有效提升高中数学课堂教学成效。