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| 基于实验的深度理解提升学生核心素养——探究“两个互成角度的力的合成”规律 | |
| 作者姓名： | 鲍永新 赵志永 |
| 作者单位： | 北京市海淀区教师进修学校附属实验学校 |
| 摘 要： | 探讨了基于核心素养下对“探究两个互成角度的力的合成”规律的实验功能如何定位,梳理了实际教学问题,依据2017版《普通高中物理课程标准》,以器材简单、易操作、易完成、可重复的设计原则对本实验改进.通过探究两个互成角度的力的合成规律过程,培养学生能用运动与相互作用观念研究共点力问题,提高学生科学推理和科学探究能力. |
| 关 键 词： | 互成角度的力 分力 合力 核心素养 |
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