刍议传统教具与自动分娩模型在妇产科实践教学中的结合应用

目的:分析传统教具与自动分娩模型在妇产科实践教学中的临床应用效果。方法:将我院于2012年3月-2015年4月所接收临床实习生100人作为调查对象,分组处理后借助不同方式教学,即:实验组行临床传统教具、自动分娩模型联合教学,对照组行临床传统教学,判定其效果。结果:实验组教学知识掌握度(96.0%)、临床考核评分(分娩操作技能、理论知识)和对照组(80.0%)相比,差异性鲜明(P0.05)。结论临床将传统教具、自动分娩模型用于妇产科实习生教学中作用突出,可提高教学知识了解度,值得应用。