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| 开展实验教学 全面落实素质教育 | |
| 引用本文： | 卢军,张友柏,李洪刚.开展实验教学 全面落实素质教育[J].中小学实验与装备,2003(6). |
| 作者姓名： | 卢军 张友柏 李洪刚 |
| 作者单位： | 湖北省当阳市电教仪器站 444100 (卢军)，湖北省当阳市建设中学 444100 (张友柏)，湖北省当阳市建设中学 444100(李洪刚) |
| 摘 要： | 1 以实验操作考核为力的作用点 ,落实分组实验 加强实验操作考核 ,安排落实分组实验教学是锻炼和培养学生动手、动脑能力的最好机会和途径 ,对提高学生思维能力有着不可言喻的重要作用。进行分组实验教学时 ,教师必须提出操作要求 ,引导学生积极思维 ,进行科学探究 ,要提出问题 ,引导和启发学生思考 ,尝试运用已有知识对问题的成因提出猜想 ,对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设 ,再根据探究的目的和已有条件 ,制定计划与设计实验 ,然后根据实验操作要求选择科学探究的方法及所需要的器材进行实验操作 ,在实验操作过程中 ,… |
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