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| 数学课堂教学的结束类型 | |
| 引用本文： | 杨秀花.数学课堂教学的结束类型[J].广西教育,2002(2). |
| 作者姓名： | 杨秀花 |
| 作者单位： | 龙胜中学 |
| 摘 要： | 课堂结束的类型应根据不同的教学内容和不同的学生群体对象来设计 ,一般有 : 1 归纳式结束 ( 1)知识要点的归纳 这种结束是针对本节内容的重点、难点设计的 ,以达到重现、巩固、加深印象的作用。如“整式的多项式”的教学结束给学生归纳出 :本节我们学习了 :①几个单项式的和叫多项式 ,这个和指的是代数和。②次数最高项的次数叫多项式的次数 ;不含字母的项叫常数项 ,也叫零次项。 ( 2 )知识结构的归纳 它侧重于知识之间的联系、依存关系的揭示 ,突出贯穿本节内容的主线 ,如下面的结束充分体现了把学生学法的指导放在首要… |
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