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| 教师专业化与艺术师范生审美素质的培养策略 | |
| 引用本文： | 陈雅玲.教师专业化与艺术师范生审美素质的培养策略[J].教育艺术,2004(2):10-11. |
| 作者姓名： | 陈雅玲 |
| 摘 要： | 一、教师专业化的内涵教师专业化是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织，通过终身专业训练，习得教育专业知识和技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一名良好的教育工作者的专业成长过程， |
| 关 键 词： | 教师专业化 艺术师范生 审美素质 培养策略 专业道德 基本功训练 |
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