聚焦素养导向 深耕课堂教学——以“三角形中取值范围问题”复习课教学为例

在素质教育的大背景下,聚焦核心素养,深耕课堂教学应成为教师的价值追求。结合教学课例,阐述深耕课堂教学的一些思考。