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杂志ISSN号
聚焦素养导向 深耕课堂教学——以“三角形中取值范围问题”复习课教学为例
作者姓名:
倪树平
作者单位:
浙江省桐乡市茅盾中学
摘 要:
在素质教育的大背景下,聚焦核心素养,深耕课堂教学应成为教师的价值追求。结合教学课例,阐述深耕课堂教学的一些思考。
关 键 词:
知识体系
学习经验
思维品质
核心素养
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