“双碳”背景下高中地理教材内容比较研究——以“碳排放与国际减排合作”内容为例

“碳排放与国际减排合作”是高中地理新课程中的新增内容,是地理教学落实立德树人根本任务的重要载体,更是国家宣传“双碳”目标、唤醒青少年低碳环保意识的重要途径。文章从教材内容篇幅、栏目设置、结构体系、编写思路、概念表述、案例类型等方面,对现行5个版本高中地理教材选择性必修3中的“碳排放与国际减排合作”内容进行了横向分析与比较,最后给出了“一标多本”下教材分析的意义。