初中物理融入深度学习的实践探索——以“测量小灯泡的电功率”为例

以“测量小灯泡电功率”为例,通过突破“前概念”建立新的物理观念,设置问题链和任务驱动,通过实践应用来培养学生利用所知进行思考和行动的能力。