追根溯源,关联发展:习题讲评课的应然追求 |
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引用本文: | 王瑞华.追根溯源,关联发展:习题讲评课的应然追求[J].中学数学教学参考,2023(29):23-25. |
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作者姓名: | 王瑞华 |
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作者单位: | 江苏省泰州市高港实验初级中学 |
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摘 要: | 追根溯源,关联发展是核心素养立意下习题讲评课教学的应然追求。通过合适的主题整合教学内容,进行一题多解、多题归一、拆解变式,引导学生关注试题来路,寻根问底;关注破解思路,指向核心素养;体现试题出路,追求本质。让学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题,形成科学的思维习惯,发展核心素养。
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关 键 词: | 追根溯源 关联发展 习题讲评 核心素养 |
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