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| 基于BOPPPS教学模式的高中人文地理深度教学——以人教版高中地理“工业区位因素的变化”为例 | |
| 引用本文： | 谢运韬,孟丽红,刘友存.基于BOPPPS教学模式的高中人文地理深度教学——以人教版高中地理“工业区位因素的变化”为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(35):14-18. |
| 作者姓名： | 谢运韬 孟丽红 刘友存 |
| 作者单位： | 1. 赣南师范大学地理与环境工程学院;2. 嘉应学院地理科学与旅游学院 |
| 基金项目： | 江西省教育规划重点项目(21ZD069)； |
| 摘 要： | 高中人文地理深度教学的落地环节鲜有学者研究。文章基于BOPPPS教学模式的特点,分析了其与高中人文地理知识之间的适切性,探究了深度教学与BOPPPS教学模式的融合路径,构建了科学合理的教学设计模型,最后以人教版高中地理“工业区位因素的变化”为案例进行了实践应用。 |
| 关 键 词： | BOPPPS教学模式 高中人文地理 深度教学 工业区位因素 |