设计层级活动 发展理性思维——“正切”教学实践与思考 |
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引用本文: | 柏素霞.设计层级活动 发展理性思维——“正切”教学实践与思考[J].中学数学教学参考,2023(35):14-16. |
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作者姓名: | 柏素霞 |
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作者单位: | 扬州大学附属中学东部分校 |
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摘 要: | 培养思维是发展核心素养的关键。以“正切”一课为例,基于对教学内容的深度理解,设计多层级思维活动,在教学中帮助学生从直观到抽象、由数学感知上升到数学理性,突破认知难点,揭示数学本质,在活动逐级递进的过程中积累思维经验,形成思维策略,升华理性精神,实现对理性思维的培养。
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关 键 词: | 核心素养 理性思维 层级活动 正切 |
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