让教师期盼驱动学生成长——谈高中思政课“润心”作业设计 |
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引用本文: | 孟庆亮,刘新宏.让教师期盼驱动学生成长——谈高中思政课“润心”作业设计[J].中学政治教学参考,2023(45):48-50. |
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作者姓名: | 孟庆亮 刘新宏 |
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作者单位: | 1. 山东省枣庄市教育科学研究院;2. 山东省枣庄市滕州市第二中学 |
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摘 要: | 不同心境下学生的作业感受是不同的。亲和的教师给学生带来的作业压力较小,容易使学生投入其中。在家长高期待、高考高压力,且学习物理空间单一、思政课程内容繁多、试题难度较高背景下,要缓解学生的作业压力,教师必须设计“润心”作业。这种作业要求教师经例题示范打通学生心路,用生活智慧提高学生心智,借同伴互助增强学生心力,以包容评价纾解学生心结。
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关 键 词: | 高中思政课 减负提质 “润心”作业 |
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