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SOLO分类理论指导下的实验试题分析及建议——以“2022年广东高考物理实验试题”为例
作者姓名:闵喜珍
作者单位:广州市第八十六中学
摘    要:用SOLO分类理论分析广东省2022年物理高考实验题,根据分析结果对高中物理教学提出合理有效的建议,即:单点结构层次试题采用“一量多变”突破;多点结构层次试题采用“原理为本”突破;关联结构层次试题采用“知识结网”突破;抽象扩展结构层次试题采用“方法为心”突破。

关 键 词:SOLO分类  科学探究  试卷分析  教学建议
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