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| 高阶思维下的《西游记》整本书阅读策略 | |
| 引用本文： | 黄浩,杨启华.高阶思维下的《西游记》整本书阅读策略[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(44):28-30. |
| 作者姓名： | 黄浩 杨启华 |
| 作者单位： | 1. 黄冈师范学院文学院;2. 湖北省潜江中学 |
| 摘 要： | 《西游记》中人物个性鲜明、情节跌宕起伏、主题内涵丰富。在整本书阅读过程中,教师运用高阶思维方式引导学生分析、建构、评鉴文本,从而认识原著世界、发展思维能力、获得审美体验,培养学生感受、理解、欣赏和评价文学作品的能力,提升学生的语文核心素养。 |
| 关 键 词： | 高阶思维 《西游记》 整本书阅读 文本 |