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| 基于核心素养的教学评一体化设计——研读课程标准所附相关案例的启示 | |
| 引用本文： | 姚文改,丁香红.基于核心素养的教学评一体化设计——研读课程标准所附相关案例的启示[J].中学历史教学参考,2023(34):62-65. |
| 作者姓名： | 姚文改 丁香红 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市南雅中学 |
| 摘 要： | <正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”)的颁布是新时代课程改革深化的重要成果。课程标准凝练学科核心素养为课程目标,优化课程结构,更新课程内容,研制学业质量标准,提出了实施建议。借着基于标准的教育改革“东风”,学科核心素养、大单元、大概念、教学评一体化等逐渐成为热门话语和研究前沿。课程标准强调“在课程实施上,进一步改进教学方式、学习方式和评价机制,将教、学、评有机结合”,“加强对评价目标、标准、 |