借助主问题 深读整本书——学教评一体化的《红星照耀中国》整本书阅读教学

<正>本案例基于深度学习和UbD理论,紧扣统编八年级上册语文教材名著导读《<红星照耀中国>纪实作品阅读》,以“掌握知能”“理解意义”“学习迁移”为目标,借助主问题,设计评价方案,规划学习活动,通过课前预学、课中导学、课后拓学,引导学生从宏观到微观,横向梳理,纵向探究,把握纪实作品的“内容真实性”和“情感倾向性”,掌握纪实作品的阅读方法。一、课前预学:初读,把握整体任务一]速读作品,梳理采访行程表跳读目录、序言、正文,提取主要信息,按照时间先后顺序,梳理斯诺的采访行程表,并用文字进行介绍。