|
|||||
|
|
| 从有效输入走向主动输出的专业成长之路 | |
| 引用本文： | 薛莺,陈锋.从有效输入走向主动输出的专业成长之路[J].中学数学教学参考,2023(29):73-75. |
| 作者姓名： | 薛莺 陈锋 |
| 作者单位： | 1. 江苏省无锡市东绛实验学校;2. 江苏省无锡市太湖格致中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于跨学科的初中数学微项目化学习行动研究”(立项编号:B/2022/03/61)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 青年教师的专业成长决定了学校的教学质量,青年教师的专业素质也直接影响教师的良好形象。从听、读、写、赛四个方面分析促进青年教师专业成长的路径:以听评课锤炼教学语言,提高课堂效率;以阅读拓宽知识视野,深化数学理解;以写作提炼教学经验,带动科研发展;以赛课磨炼教学技能,促进专业成长。 |
| 关 键 词： | 青年教师 专业成长 课堂教学 |