素养导向的初中语文试题命制新思考——以2023年全国19套中考试题为例 |
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引用本文: | 向浩,王卓妍.素养导向的初中语文试题命制新思考——以2023年全国19套中考试题为例[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(46):77-79. |
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作者姓名: | 向浩 王卓妍 |
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作者单位: | 1. 深圳市龙华区教育科学研究院;2. 深圳市龙华区教育科学研究院附属实验学校 |
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摘 要: | 通过对《中国高考评价体系》观察、分析,笔者发现当下初中语文试题命制者坚持以学科素养为导向,以立德树人为价值追求,设计生活实践、学习探索的情境,从“学习掌握”:实现信息关联;“实践探索”:促进问题解决;“思维方法”:指向高阶思维三个层面,分层级、有梯度、全方位地考查学生的学业质量水平,致力于培养学生语文核心素养,发挥引导日常教学的功能。
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关 键 词: | 评价体系 素养导向 中考试题命制 |
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