锚定目标 遴选方法 过程评估——谈“消除与经典的隔膜”名著阅读项目化教学 |
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引用本文: | 周立.锚定目标 遴选方法 过程评估——谈“消除与经典的隔膜”名著阅读项目化教学[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(38):41-44. |
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作者姓名: | 周立 |
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作者单位: | 杭州市嘉绿苑中学 |
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摘 要: | 《义务教育语文课程标准(2022年版)》鼓励教师围绕“重要观念”进行名著教学,但一线教师在实施的过程中仍存在诸多困难,以七上第三单元的名著教学为例,关注教学的三个维度,即“教学目标”“教学方法”“教学评估”,发掘教学的实践价值和拓展区域,关注学生的特定需求和个性动机。
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关 键 词: | 教学实施 名著阅读 项目化学习 |
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