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| 学习进阶视域下的高中物理实验创新设计——以“测电池的电动势和内阻”为例 | |
| 引用本文： | 周继东.学习进阶视域下的高中物理实验创新设计——以“测电池的电动势和内阻”为例[J].中学物理教学参考,2023(32):33-35. |
| 作者姓名： | 周继东 |
| 作者单位： | 重庆市丰都中学校 |
| 基金项目： | 重庆市2019年教育科学规划课题“新课改背景下高中物理教材校本化策略与实践研究”,课题批准号:2019-26-286； |
| 摘 要： | 学习进阶是当前国内外教育教学研究的热点,将学习进阶理论运用于高中物理实验教学设计中,通过找准学习进阶起点、明确学习进阶终点、搭建学习进阶层级、设计学习进阶评价等环节,创新教学设计,提高物理课堂教学效率,发展学生的物理学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 学习进阶 核心素养 教学设计 实验创新 |