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| “陌生化”视域下提升习作训练效能的策略探索 | |
| 引用本文： | 柯晓珊,傅结龙.“陌生化”视域下提升习作训练效能的策略探索[J].中国小学语文教学论坛,2024(9):38-39. |
| 作者姓名： | 柯晓珊 傅结龙 |
| 作者单位： | 1. 厦门市梧桐实验学校;2. 厦门市湖里区第二实验小学 |
| 摘 要： | 为提高习作训练实效，可引入“陌生化”理论，使得习作素材由课堂走向生活、习作角度由学科走向融通、习作体验由单一走向多元，从而找准习作训练的生长点和探究点，从而更好地调动学生的习作欲望，提升习作训练效能。 |
| 关 键 词： | 陌生化 习作训练 核心素养 |