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| 高中写作教学现状与策略探究 | |
| 引用本文： | 李水丹,马双.高中写作教学现状与策略探究[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(36):39-41. |
| 作者姓名： | 李水丹 马双 |
| 作者单位： | 吉林外国语大学国际传媒学院 |
| 摘 要： | 统编高中语文教材写作任务具有内容丰富性、任务具体性和训练递进性三大特点。结合《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》相关内容,从教师和学生两个角度分析当前写作教学面临的各种问题,以此提出相应的写作教学策略:结合单元文本进行动态写作教学;搭建师、生、媒体多元立体互动的平台;组织交际情境下的写作实践。以期为相关写作教学实践提供借鉴与参考。 |
| 关 键 词： | 写作教学 单元文本 动态 情境 |