基于大语文观念的《侍坐》篇教学策略 |
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引用本文: | 刘金虎.基于大语文观念的《侍坐》篇教学策略[J].基础教育研究,2023(24):80-82+86. |
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作者姓名: | 刘金虎 |
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作者单位: | 黄冈师范学院文学院 |
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摘 要: | 大语文观念强调紧密结合语文学习与学生生活,综合全面地开展语文教育。《侍坐》篇是《论语》中最长的篇章,孔子思想中的“仁”“礼”“中庸之道”、以礼治国、因材施教等教育观都能从《侍坐》中解读出来。将大语文观念应用于《侍坐》篇教学有利于跨学科学习,继承与发展因材施教、诱导启发等优秀教育思想。在基于大语文观念的具体教学中,可采取“重视语文课堂教学;走向‘大教材’,进行‘大阅读’;创设良好的语文学习环境”等策略。
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关 键 词: | 大语文观念 《侍坐》 跨学科学习 |
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