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| 初中数学项目学习的教学实施路径——以“天坛公园游客出口导引设计”为例 | |
| 引用本文： | 宋丹丹,曹一鸣.初中数学项目学习的教学实施路径——以“天坛公园游客出口导引设计”为例[J].中学数学教学参考,2023(26):74-78. |
| 作者姓名： | 宋丹丹 曹一鸣 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学;2. 北京市东直门中学 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十四五”规划课题“初中数学跨学科综合实践课程的开发与实践研究”(课题编号:CDDB21232)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 新课标明确提出初中数学“综合与实践”以项目学习为主,但如何在教学中实施还面临着新的挑战。针对“天坛公园游客出口导引设计”,探讨初中数学项目学习的教学实施路径,为广大数学教育工作者提供借鉴与参考。 |
| 关 键 词： | 跨学科 项目学习 核心素养 初中数学 教学实施路径 |