“六位一体”生本作业设计与策略研究——以人教版初中化学“物质”为例

作业是教学活动的重要纽带,是教师检查教学效果的主要措施,是学生检验学习效果的必要手段,在教学环节中居核心地位。从化学作业设计和实施着力,提出“以生为本、因材施作”为核心的作业设计理念,创建“新知扫描—→基础达标—→能力训练—→拓展提升—→改进创新—→反思评价”六位一体的作业设计模板,是义务教育阶段践行新课程标准的智慧结晶,对教师检验教育实践、教学实效有重要的实践价值和育人导向。