指向科学思维培养的大气压强教学逻辑优化 |
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引用本文: | 任少铎.指向科学思维培养的大气压强教学逻辑优化[J].中学物理教学参考,2023(31):1-7. |
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作者姓名: | 任少铎 |
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作者单位: | 厦门市海沧区东孚中学 |
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摘 要: | 针对当前初中阶段大气压强一节教学中存在的“重活动、轻思维”现象,在剖析学生的认知水平和思维盲区的基础上,对当前教学逻辑进行优化,提出了多种角度辨析,促进科学论证;显化内隐知识,建构物理模型;搭建思维支架,强化科学推理;审视经典实验,发展质疑创新等优化策略。
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关 键 词: | 科学思维 大气压强 内隐知识 |
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