浅谈“双减”背景下如何培养初中生学习物理的内驱力 |
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引用本文: | 翟立鹏.浅谈“双减”背景下如何培养初中生学习物理的内驱力[J].中国教育学刊,2023(S2):126-128. |
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作者姓名: | 翟立鹏 |
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作者单位: | 北京景山学校 |
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摘 要: | “双减”政策的实施,在一定程度上改变了初中物理的教学方向。对于初中物理教师如何更好地开展物理教学工作提出了更高的要求。基于此,需要从引入物理学史、物理世界与生活世界关联、多元化的物理教学评价方式三方面,推动“双减”背景下初中生形成学习物理的内驱力。
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关 键 词: | “双减” 物理学习 内驱力 初中物理 |
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