指向新情境的问题链运用与调整——以专题复习课“英国君主立宪制的建立”为例

<正>设置学习情境已成为高中历史学习必不可少的一环,学习情境在新知识的学习中显得尤为重要。其实在复习过程中,设置情境也可以成为辅助教学的工具,而学习情境中问题的铺陈会成为至关重要的部分。笔者在一次执教学校公开课时,为了深入评估学习情境的教学效果,采用了问题链的方式,过程当中出现的一点插曲,引起了我的反思。