“我手写我心，彩笔绘生活”读写结合教学探究——以四年级上册《爬天都峰》为例

<正>统编版四年级上册第五单元“我手写我心，彩笔绘生活”是习作单元，本单元围绕主题编排了《麻雀》《爬天都峰》两篇精读课文和《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文，本单元的习作要求是按照一定顺序写清楚一件事。在语文核心素养的教育视野下，阅读与写作的关联逐渐呈现出明确的“一体化”状态，这样的教学任务变化指向了引导学生深度阅读、真实写作和主动学习，据此，本案例基于“读写一体化”的教学目标，以《爬天都峰》为例设计了先精读、后习作的课程教学。