以“梳理与探究”激活语言文字类试题命制

语言文字是语文学习的根本,但传统的命题考查形式对语文教学有较严重的负面导向。将语言文字的考查放在“梳理与探究”实践活动的平台上,以知识分类、整理的方式编制试题,引导学生研究有组织、有系统的结构化知识的产生、基本形态及其应用价值,在完成知识测评的同时,也能正面导向学习方式的变革。观察当前语言文字“梳理与探究”的命题形式,主要有指向认识整体知识结构、解决实际情境问题、对梳理对象做深度研究等三种类型。