能力目标分层监测模式 |
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摘 要: | 能力目标分层监测模式作为分层教学的常用模式之一,有其特殊的要求。知识与能力的分层教学由学生根据自身的条件,先选择相应的学习层次,然后根据努力的情况及后续学习的现状,再进行学期末的层次调整。这一形式参照了国外的“核心技能”原理,给学生以更多的自主选择权,学生在认识社会及认识自我的基础上,将自身的条件与阶段目标科学地联系在一起,更有利于学科知识和能力的“因材施教”。
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关 键 词: | 知识与能力 目标分层 监测 “因材施教” 分层教学 学习层次 自主选择权 认识自我 |
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