信念研究在反思性教学中的作饪——以大学英语教学改革为背景 |
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引用本文: | 包薇,李锡江.信念研究在反思性教学中的作饪——以大学英语教学改革为背景[J].成人教育,2011,31(8):117-118. |
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作者姓名: | 包薇 李锡江 |
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作者单位: | 1. 吉林财经大学,长春,130117 2. 吉林大学,长春,130012 |
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摘 要: | 大学英语教学改革从2002年启动到现在,已取得了丰硕成果。然而,有关大学英语教学现状的调查表明,大学英语师资情况不容乐观。要想让教师改变滞后观念,真正成为教改的推动者,教师的反思性教学显得尤为必要。而教师信念的转变直接决定着教师的反思教学能否真正落到实处。因此,从研究教师的固有信念入手,促动教师有效地反思自己的教学行为能够真正发挥教师的能动作用,使其成为教改的生力军。
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关 键 词: | 信念 反思性教学 大学英语教学改革 |
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