高校实施素质教育的误区与出路探讨 |
| |
引用本文: | 吴绍芬.高校实施素质教育的误区与出路探讨[J].高教探索,2011(6). |
| |
作者姓名: | 吴绍芬 |
| |
作者单位: | 教育部《中国高等教育》杂志,北京,100082 |
| |
摘 要: | 从20世纪90年代开始,我国教育界对素质教育的探讨,从来没有停止过,但取得的成效并不显著。在高等教育领域,剖析原因,主要在于不同程度地把素质教育等同于取消考试的教育、通识教育、人文素质教育和需要开小灶进行圈养来落实这四大误区。要想把素质教育落到实处,必须实现五个结合,即科学教育和人文教育相结合;通识教育和专业教育相结合;课堂教育和课外实践相结合;提升教师的综合素质和学生的素质相结合;高等教育和基础教育相结合、学校教育和家庭教育相结合。
|
关 键 词: | 素质教育 通识教育 人文素质教育 专业教育 教师综合素质 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|