|
|||||
|
|
| 稳步渐进:基础教育课程改革的总体战略 | |
| 引用本文： | 刘要悟,曹俊军.稳步渐进:基础教育课程改革的总体战略[J].大学教育科学,2009(5):13-15,84. |
| 作者姓名： | 刘要悟 曹俊军 |
| 作者单位： | 1. 湖南大学教育科学研究院,湖南,长沙,410082 2. 浙江台州学院教育学院,浙江,临海,317000 |
| 摘 要： | 课程改革是一种复杂系统的演化，其发展不是一蹴而就的突变，而应当是脚踏实地的“渐进”过程。“渐进”战略强调在时间上“分步到位”地达成最终的改革目标，在空间上“由点及面”地逐步推广改革的成果。基础教育课程改革采取稳步改良的“战略”不仅是基于“中国改革”及中国教育改革的经验，而且新课程改革的实践也在证明这一点。 |
| 关 键 词： | 基础教育课程改革 稳步渐进 总体战略 |
Evolutionary Reform: General Strategy of Promoting the Basic Education Curriculum Reform |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |