|
|||||
|
|
| 中学教师坐班制的利弊分析 | |
| 引用本文： | 盛舒.中学教师坐班制的利弊分析[J].教学与管理,2006(7). |
| 作者姓名： | 盛舒 |
| 作者单位： | 湖南衡阳县第一中学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出不需要坐班一向被认为是在大学任教的一个“职业优势”。但部分大学也在近两年开始在全校范围实行了一项新制度——教授坐班制。在中学,特别是县区的高中,教师普遍实行坐班制。由于受传统应试教育的影响,很多县区的教育局都向各中学下达了升学指标,为了完成任务,学校领导相应地向各班下达了指标,于是,领导和老师都像加足马力的机器一样拼命地想方设法地工作着,教师也像工厂里的工人一样实行坐班制,除上课时间外,每天8∶00am—12∶00am;2∶50pm—4∶50pm一定要在办公室里办公,因这还不到八个小时,于是,有的学校就规定每天晚上… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |