学科教学呼唤品质回归 |
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引用本文: | 吕朝阳.学科教学呼唤品质回归[J].辽宁教育,2014(5):30-32. |
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作者姓名: | 吕朝阳 |
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摘 要: | "教学品质"指的是通过教学行为和教学作风所彰显的学科思想、知识贮备、个人修为以及对客观世界的认识等教学实质。它是一个表达境界的词汇,其核心是教育良知和美的渴求,它代表着人格的尊严及高境界的教育生活。教学品质有"学科特征""文化特征""人性特征"以及"美的特征"。在学科教学过程中,教师可以通过对教学品质内涵及特征的呈现来提升学科教学的品质,从而使学科教学回归本原——培养学生终生学习的愿望和能力。
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关 键 词: | 教学品质 学科教学 教育回归 |
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