学校体育培养学生耐挫折能力的理论依据与课堂教学设计思路

为了进一步加强对体育新课程标准“心理健康”,“社会适应”目标相关问题,比如,其理论依据的论证、目标体系的构建、教材内容的编制、实践模式和方法的探索、评价标准和手段的选择,以及教学案例的设计创新的研究,从本期的“心海罗盘”栏目重新定名为“心理健康与社会适应”。专题研讨的目的是为了新一轮课程标准的修订服务。要强调的是,希望通过深入的研讨,特别是广大一线教师的广泛参与,为构建中国特色的、科学可行的“心理健康”、“社会适应”实践操作体系提供切实的理论和实践基础。