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| 信息技术与小学科学课整合的初步探索 | |
| 引用本文： | 王常芬.信息技术与小学科学课整合的初步探索[J].宁夏教育科研,2006(2). |
| 作者姓名： | 王常芬 |
| 作者单位： | 青铜峡市教研教培中心 751600 |
| 摘 要： | 一、发挥网络优势,拓展教材内容现实中的生活材料与信息,不仅能够使学生体会到所学内容与自己接触到的问题息息相关,而且能够大大调动学生学习科学的兴趣和积极性,使学生认识到现实生活中蕴藏着丰富的科学知识。为了实现这一目的,教师可以借助网络丰富的教学资源,超越狭隘的教学内容,彻底改变传统的单一教学模式,丰富教材内容,让网络成为新“的知识来源”,成为学生取之不尽、用之不竭的财富。面对浩如烟海的信息,要使之成为学生学习科学的有用资源,还需要教师精心筛选,让它们更好地为学生的各类探究性学习服务。如四年级下册《日益减少的矿… |
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