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| 尊重个性生成 创造智慧课堂 | |
| 引用本文： | 顾安国.尊重个性生成 创造智慧课堂[J].小学教学参考,2008(36). |
| 作者姓名： | 顾安国 |
| 作者单位： | 江苏兴化市文正实验学校 |
| 摘 要： | 在一次"生成·导学"课题研究活动中,一位骨干教师执教的四年级数学"解决问题的策略",课堂气氛活跃,学生学得积极主动,是一节真实有效的课。从中我们可以看到:数学课堂理应是精彩的、智慧的和富有创 |
| 关 键 词： | 解决问题 长方形 学生 数学课堂 课题研究活动 课堂气氛 智慧 骨干教师 面积 平方米 |
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