九年级学生“空间观念”现状的调查研究

“空间观念”是图形与几何教学的首要目标。利用自编的“空间观念”测试卷对随机抽取的182名九年级学生进行测试，对测试结果进行分析得到如下结论：大多数九年级学生空间观念水平已达到了《标准》的要求；学生在投影、图形的运动变换方面的表现要优于在视图与展开、方位方面的表现；学业水平较高的学校与学业水平一般的学校的学生空间观念水平存在显著差异；九年级学生空间观念水平与其数学成绩之间存在显著正相关；九年级学生空间观念水平不存在显著的性别差异。