职业教育教学质量校企共同评价体系的构建 |
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引用本文: | 胡亚学.职业教育教学质量校企共同评价体系的构建[J].黄冈职业技术学院学报,2012(6):14-17. |
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作者姓名: | 胡亚学 |
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作者单位: | 黄冈职业技术学院质量管理处,湖北黄冈438002 |
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基金项目: | 湖北省职业教育科学研究重点资助课题“职业教育人才培养质量保障及评价体系研究”(G2012A014) |
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摘 要: | 校企共同评价是职业教育教学质量评价的主要模式之一,具有评价主体多元、评价对象全域、评价模式灵活等特点。应建立由校、企人员组成的双元二级评价组织体系,制订由教师、学生、教学条件和专业、课程、主要教学环节构成的三方三层指标体系,构建灵活多样的方法体系、双向改进的结果运用体系和分工负责的组织保障体系,与校内评价、社会评价、第三方评价共同构成"多元互补"式的教学质量共同评价与持续改进机制。
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关 键 词: | 教学质量 校企合作 评价体系 |
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