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小学数学学习多元化评价方法的思考与探索
引用本文:倪玲羚.小学数学学习多元化评价方法的思考与探索[J].教师,2014(4):61-61.
作者姓名:倪玲羚
作者单位:江苏省扬州市江都区龙川小学
摘    要:多元化教学评价是教学改革推动下,教学评价方式改革的一个重要体现。本文结合小学数学教学评价的实际情况,对于教学中的多元化评价方式进行分析论述。

关 键 词:小学数学  教学评价  多元化  评价方法  终结性评价  分析
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