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| 高三英语词汇教学的探讨 | |
| 作者姓名： | 曾艳梅 |
| 作者单位： | 云南大学附中 |
| 摘 要： | 词汇是培养阅读能力、交际能力、自学能力的基础与保证。从 1996年起，高考试题设立了单词拼写题，但测试统计表明，考生这项最基本的技能并未达标。《高中英语教学大纲》对不同年级应掌握的词汇作出了定性和定量的规定，到高中毕业时，要求选修英语的学生掌握和认读 2000个单词 (即表一的 1200个四会单词和表二 800个三会单词 )。由此可见，词汇教学是重点，也是难点，学生往往感到难记易忘，运用有较大困难。因而，如何使学生能自如地运用词汇进行口头表达与交流，是每个英语教师要探索的课题。针对大纲的要求和学生的困惑，笔者在高三词… |
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