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| 梳理知识的八种形式及其在小学数学第八册总复习中的应用 | |
| 引用本文： | 沈玉华.梳理知识的八种形式及其在小学数学第八册总复习中的应用[J].云南教育,2000(9):40-41. |
| 作者姓名： | 沈玉华 |
| 摘 要： | 为了使学生从整体上把握所学的知识，在总复习时应采用多种简明的形式，帮助学生梳理知识，理清”脉络”，沟通联系，把握规律，使知识结构和认知结构趋于完善。以小学数学第八册的总复习为例，谈谈指导学生梳整知识的几种形式。 一、勾画式 把知识的要点、解题的关键，用不同的符号勾画出来，既能引起学生注意、又直观地显示思考的过程，便于学生掌握。如： １．在整数的读写法则中，关键是对“０”’的处理，可用“Ｘ”勾画出不读的“０”，用“－”勾画出只读一个“０”，用“｜”作分级线。例：４｜００ ９０、４｜００００｜９０００… |
| 关 键 词： | 小学数学 数学教学 第八册 总复习 梳理知识 |
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