“几何初步知识整理和复习”教学建议

“九义”学大纲对几何初步知识的教学要求是：“使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象，能够识别所学的几何形体，并能根据几何形体的名称再现它们的表象，培养初步的空间观念。”复习应以此为指导思想，充分利用形体特征促进表象的形成，正确把握好几何知识“初步”的尺度，强化空间观念的培养。 一、体现教材编排意图，找准强化空间观念的切入点 从教材的编排来看，无论平面图形或立体图形的整理和复习，都是从复习概念入手，通过图形的特征和图形之间的相互关系，着重指导学生再次感知，以此强化和扩展表象，然后…