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| 散文的“形”与“神” | |
| 作者姓名： | 金名 |
| 摘 要： | 这个问题在《中学语文教材分析》（以下简称《教材分析》）中专门有一个章节作了简明、准确的分析。这里，根据自己的教学实践谈点粗浅的体会。在语文课上，当老师问“散文的特点是什么”？学生都会回答“形散神不散”。可见，绝大多数学生在道理上是知道散文的这个特点的。问题是，如何通过教师的教学去启发、诱导学生积极思索，展开想象，从而能较好地领会散文的“神”从中获得教益。这就需要每一位老师不能只从概念上把握散文的这个特点，而要从自己的知识库存中，生活积累中，人生涵养中提取出有利于教学的养份，去充实和丰富教学。那么… |
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