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| 整体入手 分块掌握——《小学语文教学改革实验与研究》学习建议 | |
| 引用本文： | 刘岭南.整体入手 分块掌握——《小学语文教学改革实验与研究》学习建议[J].云南教育,2000(10). |
| 作者姓名： | 刘岭南 |
| 摘 要： | 《小学语文教学改革实验与研究》是我省小学高级教师履职培训必修课程之一。该教材以教育实验与研究为中心 ,讲解有关知识和相关概念 ,阐述基本理论 ,重点介绍和评价了我国小学语文教材和教法改革历程中具有代表性的实验与研究项目。教材分六讲 ,各讲有一定独立性 ,又互相联系。据此笔者提出整体入手 ,分块掌握的学习方法。整体入手 ,就是了解教材编写特点、章节结构、各讲主要内容 ,理清其内在联系。分块掌握 ,就是在总体认识教材的基础上 ,针对各讲与整体的关系 ,区别对待 ,有重点地进行学习。具体方法就是先通读教材 ,然后研读“考核大纲… |
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